Selamat Datang di ENSIKLOPEDIA PRAMUKA
go to my homepage
Go to homepage

Apr 29, 2014

Kepemimpinan : Assesment Test Gaya & Adaptabilitas Kepemimpinan



Pengantar

Di bawah ini adalah model assesment test yang dapat dijadikan sebagai bahan simulasi untuk menilai gaya kepemimpinan seseorang dalam satuan waktu tertentu. Umumnya hasil penilaian tidaklah bersifat tetap dan bisa berubah baik karena faktor usia, pengalaman, pendidikan maupun faktor-faktor lain. Instrumen ini bagus untuk bahan latihan kepemimpinan di lingkungan Gerakan Pramuka.

Nama Assesment Test

GAYA & ADAPTABILITAS KEPEMIMPINAN
(LEADER EFFECTIVENESS & ADAPTABILITY DESCRIPTION-LEAD SELF)

Petunjuk

Misalkan Anda terlibat dalam 12 situasi di bawah ini. Setiap situasi mempunyai 4 PILIHAN TINDAKAN yang dapat Anda pilih. BACALAH setiap nomor dengan teliti. PIKIRKAN tindakan apa yang akan Anda lakukan dalam masing-masing situasi tersebut, kemudian LINGKARILAH salah satu huruf pilihan tindakan yang paling sesuai untuk menggambarkan perilaku Anda dalam menghadapi situasi itu. 

Instrumen Test 



SITUASI
PILIHAN TINDAKAN
1.    Akhir-akhir ini, para bawahan Anda tidak memberikan tanggapan atas percakapan bersahabat dan perhatian tentang kesejahteraan yang Anda lakukan. Produktivitas kerja mereka menurun.
a.        Menekankan penggunaan prosedur yang seragam dan pentingnya penyelesaian tugas yang diberikan.
b.       Menyediakan diri untuk berdiskusi tetapi tidak memaksakan keterlibatan Anda.
c.        Berbicara dengan para bawahan, kemudian merumuskan tujuan yang hendak dicapai.
d.       Secara sengaja tidak campur tangan.
2.    Prestasi kerja para bawahan Anda meningkat. Anda yakin bahwa mereka menyadari tanggungjawab dan mengetahui standard prestasi yang diharapkan.
a.        Berinteraksi secara bersahabat, tetapi terus meyakinkan diri bahwa semua bawahan menyadari tanggungjawab dan standard prestasi yang diharapkan.
b.       Tidak melakukan tindakan yang pasti.
c.        Melakukan sesuatu untuk membuat para bawahan merasa penting dan terlibat.
d.       Menekankan pada pentingnya batas waktu penyelesaian tugas.
3.    Para bawahan Anda tidak mampu memecahkan suatu masalah sendiri. Anda biasanya membiarkan mereka untuk mengatasinya. Prestasi dan hubungan kerja mereka baik.
a.        Bekerja bersama bawahan dan bersama-sama memecahkan masalah.
b.       Membiarkan mereka
c.        Melakukan sesuatu untuk membuat para bawahan merasa penting dan terlibat.
d.       Menekankan pada pentingnya batas waktu penyelesaian tugas.
4.    Anda sedang mempertimbangkan suatu perubahan. Para bawahan Anda mempunyai prestasi kerja yang baik. Mereka mengerti dan menghargai perlunya perubahan tersebut.
a.        Memperbolehkan keterlibatan bawahan dalam mengembangkan perubahan, tetapi tidak memaksakan.
b.       Mengumumkan perubahan itu kemudian mengimplementasikan dengan pengawasan ketat.
c.        Memperbolehkan para bawahan merumuskan arahnya sendiri.
d.       Memadukan unsur-unsur bawahan tetapi Anda yang memimpin perubahan.
5.    Prestasi kerja bawahan Anda menurun dalam beberapa bulan terakhir ini. Mereka tidak lagi menghiraukan sasaran rapat. Pada masa lalu, perumusan kembali tugas dan tanggungjawab dapat memulihkan kerja mereka. Mereka selalu perlu diingatkan untuk dapat menyelesaikan tugas tepat pada waktunya.
a.        Memperbolehkan para bawahan merumuskan arahnya sendiri.
b.       Memadukan usulan-usulan bawahan tetapi sasaran harus tercapai.
c.        Merumuskan kembali tugas dan tanggungjawab bawahan serta mengawasinya dengan cermat.
d.       Memperbolehkan keterlibatan bawahan dalam menentukan tugas dan tanggungjawab namun tidak memaksakan.
6.    Anda menghadapi suatu organisasi yang efisien. Pemimpin yang terdahulu mengontrol situasi dengan ketat. Anda ingin mempertahankan situasi yang produktif tetapi juga ingin menciptakan lingkungan kerja yang manusiawi.
a.        Melakukan sesuatu yang dapat membuat bawahan merasa penting dab terlibat.
b.       Menekankan pentingnya batas waktu penyelesaian tugas.
c.        Secara sengaja tidak campur tangan.
d.       Melibatkan para bawahan dalam membuat keputusan tetapi sasaran harus tercapai.
7.    Anda sedang mempertimbangkan perubahan struktur yang merupakan hal baru bagi bawahan Anda. Para bawahan telah membuat saran-saran tentang perubahan yang dibutuhkan. Selain peroduktif, mereka telah memperlihatkan fleksibilitas dalam pekerjaannya sehari-hari.
a.        Menjelaskan perubahan dan mengawasinya dengan cermat.
b.       Berpartisipasi dengan para bawahan dalam mengembangkan perubahan tetapi memberikan kesempatan kepada mereka untuk mengatur pelaksanaannya.
c.        Bersedia membuat perubahan-perubahan seperti yang diusulkan tetapi tetap mengontrol pelaksanaannya.
d.       Menghindari konfrontasi; membiarkan segala sesuatu terjadi dengan sendirinya.
8.    Prestasi kerja dan hubungan antar bawahan berjalan baik. Anda merasa tidak yakin akan kurangnya pengarahan Anda terhadap para bawahan.
a.        Membiarkan bawahan bekerja sendiri.
b.       Mendiskusikan situasi dengan para bawahan kemudian membuat perubahan-perubahan yang diperlukan.
c.        Mengambil langkah-langkah untuk mengarahkan bawahan agar bekerja dengan tata cara yang baik dan telah ditentukan.
d.       Memberikan dukungan dalam mendiskusikan situasi  dengan bawahan tetapi tidak terlalu mengatur.
9.    Atasan Anda telah menunjuk Anda untuk memimpin sebuah tugas khusus yang sudah sangat terlambat dalam pembuatan konsep untuk suatu perubahan. Para bawahan Anda tidak jelas terhadap tujuan yang harus dicapai. Kehadiran mereka dalam rapat sangat kurang. Rapat-rapat yang diadakan telah berubah fungsinya menjadi semacam pertemuan social. Secara potensi mereka mempunyai bakat yang diperlukan untuk penyelesaian tugas mereka.
a.        Membiarkan para bawahan memecahkan masalahnya sendiri.
b.       Memadukan usulan-usulan bawahan tetapi tujuan harus tercapai.
c.        Merumuskan kembali tujuan dan mengawasi dengan cermat.
d.       Memperbolehkan para bawahan melibatkan diri dalam menentukan tujuan tetapi tidak memaksa.
10. Para bawahan Anda yang biasanya mampu melaksanakan tanggungjawabnya tidak memberikan tanggapan terhadap perumusan kembali standard ketentuan-ketentuan kerja yang baru-baru ini Anda lakukan.
a.        Memperbolehkan para bawahan melibatkan diri dalam merumuskan kembali standard ketentuan kerja, tetapi tidak mengendalikan.
b.       Merumuskan kembali ketantuan-ketentuan kerja dan mengawasinya dengan cermat.
c.        Menghindarkan konfrontasi dengan tidak melakukan tekanan; membiarkan situasi berjalan dengan sendirinya.
d.       Memadukan usulan-usulan mereka tetapi standard ketentuan kerja yang baru harus tercapai.
11. Anda dipromosikan untuk  menjabat posisi baru. Suprvisor yang terdahulu tidak pernah terlibat dengan para bawahannya. Mereka dapat menangani tugas-tugas dan arah-arah kerja secara memadai. Hubungan/kerja sama mereka baik.
a.        Mengambil langkah-langkah untuk mengarahkan bawahan agar bekerja dengan tata cara yang baik dan telah ditentukan.
b.       Melibatkan bawahan dalam membuat keputusan dan memancing kontribusi/ sumbangan yang baik.
c.        Mendiskusikan prestasi kerja masa lalu dengan para bawahan kemudian memeriksa kebutuhan akan cara-cara baru.
d.       Terus membiarkan para bawahan bekerja sendiri.
12. Informasi baru mengindikasikan adanya beberapa kesulitan internal di antara para bawahan. Data prestasi kerja mereka baik. Mereka telah mempertahankan tujuan jangka panjang secara efektif dan telah bekerja secara harmonis pada tahun-tahun sebelumnya. Kualitas kerja mereka sangat baik.
a.        Mencoba solusi Anda dengan bawahan dan memeriksa kebutuhan akan cara-cara baru.
b.       Memperbolehkan mereka memecahkan masalahnya sendiri.
c.        Bertindak cepat dan tegas untuk memperbaiki dan mengarahkan kembali.
d.       Berpartisipasi dalam mendiskusikan permasalahan sambil memberi dukungan pada bawahan.




 Petunjuk Pengisian
  • Lingkarilah hurup yang telah dipilih sesuai dengan pilihan tindakan yang akan anda lakukan.Masukan plihan hurup kedalam kolom 1 dan 2 dengan cara melinkari/mencoret huruf yang dijadikan pilihan.
  • Ubahlah hurup ke dalam nilai angka dengan range  A = 1,B = 2, C = 3, D = 4. 
  • Hitunglah nilai angka pada kolom 1 dan 2 (sesuaikan dengan rumus), hasil akhir masukan dalam tabel "Model Kepemimpinan Efektif 3 Dimensi". Dengan ini maka hasil profile kepemimpinan anda akan tampak kecenderungan.
  • Diskusikan hasil di atas  dengan mengemukakan pertanyaan mengapa profile kepemimpian anda semacam itu ? apa yang mempengaruhi ? apa plus minusnya ? Kedepan yang bisa dikembangkan seperti apa ? dsb. Diskusikan dengan Pelatih atau Kakak Pembina atau Instruktur yang ada.
Contoh Kolom 1 & Simulasi Pengisian Kolom 1



Contoh Kolom 2 & Simulasi Pengisian Kolom 2


Tabel "Model Kepemimpinan Efektif Tiga Dimensi"
  


Analisis
  • Berdasarkan nilai pada kolom 1 yang dimasukan kedalam tabel kepemimpinan efektif 3 dimensi, maka profile kepemimpinan "Pengisi Kuisiener" dominan berada di kuadrant 2 yaitu profil kepemimpinan yang mengutamakan hasil kerja yang tinggi dan juga hubungan antar manusia yang tinggi.
  • Sedangkan berdasar nilai kolom 2, profie kepemimpinan "Pengisi Kuisiener" memiliki profile kepemimpinan yang efektif dengan range antara -7 s/d + 20  dari  total range antara -24 s/d +24.
  • Untuk memperkaya analisis profile kepemimpinan ini silakan baca entri Kepemimpinan : Kepemimpinan Efektif (Teori William Reddin).

Selamat Mencoba. Salam Pramuka. Jadilan pemimpin masa depan yang efektif dan humanis. 


Lihat topik/entry terkait :

Sumber :
  • Fauzi Eko Pranyono "Pengelola & Kepemimpinannya dalam Organisasi", Buku Rujukan KPDK Kwarda DIY, Yogyakarta tahun 1988. 
  • repository.usu.ac. id
  • repository.unhas.ac.id
  •  eprints.undip.ac.id/




 
Situs ini merupakan layanan informasi pendidikan kepramukaan yang merujuk ke berbagai sumber yang bisa di pertanggung jawabkan.... Semoga Bermanfaat