ENSIKLOPEDIAPRAMUKA

01.  Anyaman Pendek Gunanya : untuk menyambung 2 utas tali yang sama besar. Gambar 1 :   Lekatkan kedua utas tali tersebut, sehingga pacung-pacung itu jalin-menjalin Gambar 2 :   Sisipkanlah pacung a ke bawah pacung b di atas pacung a Gambar 3 :  Sisipkan pacung b dengan melalui pacung c kebawah pacung a. setiap kali menganyam pacung talinya diputar sedikit-sedikit Gambar 4 :  Setelah pacung yang satu selesai dianyam, maka pacung lainnya dianyam seperti yang tadi, dan seterusnya 02. Anyaman Mata Gambar 1 :   Lihatlah Gb. 1 dan kita akan memulainya seperti Gb. 2 Gambar 2 :   Sisipkanlah pacung b ke bawah salah satu anyaman tali itu dari kanan ke kiri   Gambar 3 :   Sisipkanlah pacung c ke bawah anyaman di sebelah kirinya anyaman yang pertama Gambar 4 :   Kemudian putarlah tali tersebut, dan sisipkan pacung a ke bawah anyaman di samping anyaman yang kedua tadi, tetapi menyisipkannya harus dari kanan ke kiri Gambar 5 :   Selan

Pengantar Pengembangan Sosial adalah pengembangan pribadi yang berkaitan dengan saling ketergantungan dengan orang lain dan membangun kemampuan untuk bekerjasama serta memimpin. Manusia senantiasa mempunyai naluri yang kuat untuk hidup bersama dengan sesamanya. Naluri ini sudah ada semenjak manusia lahir ke dunia sehingga manusia di sebut makhluk sosial.  Manusia tidak akan mungkin hidup  sendiri tanpa manusia lainnya. Manusia yang “dikurung” sendirian disuatu ruangan tertutup, pasti akan mengalami gangguan pada perkembangan pribadinya. Untuk hidup di masyarakat seseorang perlu  berinteraksi dengan orang lain,  harus dapat berkomunikasi dengan baik, menghargai orang lain bekerjasama dan mentaati aturan-aturan yang berlaku. Dalam pengembangan sosial, Pramuka Siaga diharapkan  mampu: berkomunikasi  dengan anggota keluarganya, teman sebaya  maupun orang lain. menghargai orang lain. bekerjasama, berperan dalam Barung, Perindukan maupun kelompok. sebagai warga Negara Indonesi

1. SKK & TKK Konservasi Tanah dan Air Untuk Pramuka Tingkat Siaga Untuk mencapai SKK Konservasi Tanah dan Air, maka seorang Pramuka Siaga harus : Mengenal beberapa kegiatan konservasi tanah dan air, dengan cara  terlebih dahulu diajak dan dibawa guru/instruktur/orang tuanya melihat beberapa kegiatan konservasi tanah dan air seperti : saluran pembuangan air, terasering, sumur resapan air. Mengenal tanah yang subur dan tanah yang tidak subur, dengan cara terlebih dahulu dibawa melihat dan diberi penjelasan perbedaan tanah subur dan tanah yang tidak subur oleh guru/pembina/instruktur. Gambar TKK Konservasi Tanah dan Air untuk Pramuka Siaga : Untuk Pramuka tingkat Penggalang Untuk mencapai SKK Konservasi Tanah dan Air, maka seorang Pramuka Penggalang harus : Mengetahui arti konservasi tanah dan air untuk kehidupan, dengan terlebih dahulu diberikan penjelasan mengenai : (a)  Fungsi tanah bagi kehidupan. (b) Fungsi air bagi kehidupan. Mengerti berbagai teknik kon

S impul Tambat     Guna : Menarik/menyerat balok Cara pembuatan : Gambar 1 :  Perhatikan permulaan pembuatan tali ini Gambar 2 : ujung b belitkan beberapa kali pada badan tali Gambar 3 : Tariklah a dan kemudian simpul yang telah jadi ditekan agar kuat . Simpul Penarik     Cara Pembuatan : Lihat gambar 1, p ada b agian tali A masuk kan ked alam lubang menurut ar a h panah, sehingga akhirnya akan tamp a k seperti pada gambar 2. Cara Penggunaan : Lihat gambar 3 Simpul Tarik Kegunaan : Mengikatkan tali pengikat binatang pada tiang/pohon dan mudah dilepaskan kembali. Untuk turun ke jurang/lembah atau turun dari atas pohon. Cara Pembuatan : Buat sosok dan dekatkan pa da tiang/pohon yang akan digunakan untuk ikatan. Lingkarkan salah satu bagian tali (bagian yang panjang) dan bentuklah ikatan sosok seperti pada gambar 2 dan 3 Tariklah sosok tali agar menjadi kuat. Simpul Hidup Kegunaan : un

Konsep “Tebak Kata Sifat”  merupakan permainan Pramuka Siaga yang dapat digunakan sebagai metode pendidikan untuk menciptakan suasana latihan yang penuh  kegembiraan, keceriaan, peningkatan pengetahuan dan pembentukan sikap positip. Permainan antar Barung ini bisa dikemas menjadi sebuah  media pendidikan yang menekankan aspek “komparatif”  bukan aspek “kompetetif”. Untuk dapat mencapai aspek komparatif tersebut, para Pembina dituntut mampu mengamati secara cermat kelebihan tiap Barung untuk kemudian memberikan hadiah/penghargaan. Para Pembina juga harus mampu memberikan peluang agar setiap Barang dapat  memperoleh hadiah/penghargaan sesuai dengan kemampuan, kelebihan  dan upayanya masing-masing. Tujuan Memberikan pengalaman kepada para Siaga tentang cara membangun kerjasama kelompok untuk memecahkan persoalan Meningkatkan  pemahaman  para Siaga terhadap sifat-sifat positip dan dampaknya bagi kehidupan mahluk dan lingkungannya Membangun kegembiraan melalui metode belajar